Inteligência senciente Zubiri
Educomunicação em diálogo com a inteligência sensível de Zubiri
Está relacionado à inteligência sensível que Zubiri defende, do ponto de vista holístico que ele propõe, a educomunicação é um processo existencial integrante convergente e não apenas racional, é um processo que articula o conhecimento corpo-alma-coração, nesse sentido.
A inteligência leva à ação, e é à vontade, o que gera a possibilidade de dar à pessoa o poder de decidir, com base em um meio em que a pessoa decide e se expressa a partir da diversidade de manifestações artísticas , verbal, não verbal, seu ser e sentimento.
A educação trabalha muito com os conceitos de ensino aprendizagem, inteligência prática ou virtual, que é a possibilidade de entendimento na era do conhecimento, no ensino fundamental, por trabalhar a transferência do patrimônio cultural que permite às pessoas que têm consciência crítica de processos.
Para Zubiri, a pessoa não é apenas um relacionamento, é abertura, é transcendência, é racionalidade, mas também é sentimento4, a educomunicação valoriza a inteligência, a vontade e a profundidade dos processos de comunicação e dos empreendimentos humanos, como a razão da proximidade. desenvolve e articula as áreas relacionadas ao ser, daí o diálogo aberto com a inteligência senciente5.
"O sentimento e a intelecção humanos não são dois atos numericamente diferentes, cada um completo em sua ordem, mas constituem um único ato de apreensão senciente do real, é inteligência senciente" 6. A educomunicação fortalece a intuição de integrar razão e alma, conhecimento e comunicação.
Inteligência racional e inteligência sensível estão presentes na existência humana e há uma certeza argumentativa de que não há como separá-lo.
A educomunicação transcende os limites tradicionais e se abre à liberdade de expressão, dá a palavra àqueles que não têm oportunidade de tê-la, dá voz aos que não têm voz. Zubiri sustenta que o homem a considera um relacionamento aberto e uma comunicação que é derramada para os outros e na mesma medida é humanizada
4 Cfr Barroso Fernández, Ó (2001) A unidade radical de inteligência, sentimento e vontade em Xavier Zubiri
http://www.zubiri.org/general/xzreview/2000/pdf/fernandez2000.pdf
5 Cfr. Http://www.zubiri.org/
6 Zubiri, X, 1995. Inteligência e realidade, p. 12, edições pedagógicas, Madri.
TEXTOS: