Éducation humaniste Carl Rogers
Théorie humaniste de Carl Rogers
L'Educommunication dialogue avec cette théorie en raison de la signification conférée par l'interaction avec l'autre et de la possibilité de tisser des réseaux empathiques, affirmés et de compréhension mutuelle, comme plate-forme de croissance intérieure et de renforcement de sa propre intériorité par rapport à l'autre.
Pour Rogers, les principes pédagogiques de base reposent sur la confiance dans le potentiel de chacun, sur l'appréciation collective et l'autocritique du chemin parcouru, d'où l'importance de promouvoir l'expression dans toutes ses manifestations comme capacité de communication empathique.
L'éducation non directive favorise la pensée critique, la liberté d'action, ainsi que le dialogue et l'écoute dans l'engagement à construire ses propres connaissances en équipe. La transformation pour l'éducommunication est comme la libération pour Carl Rogers, sur le chemin continu de l'apprentissage de l'ouverture à l'expérience et de l'incorporation en lui-même du processus de changement.
LES TEXTES:
http://teoria-humanista3.blogspot.com.ar/2011/01/carl-rogers.html
http://es.slideshare.net/ricardow111/pedagoga-humanstica-pensamienro-de-carl-rogers?next_slideshow=1