Théorie de la complexité - Edgard Morin
Relation de l'éducommunication avec la pensée complexe de Morín :
L'éducommunication aborde la pensée d'Edgar Morín lorsqu'il reconnaît l'importance des rencontres, la lecture critique de ses propres affections et attitudes qui favorisent les interrelations entre les personnes et les groupes humains, devenant également un territoire d'une importance vitale dans la possibilité d'affronter la complexité1 des réalités avec lesquelles entrer en contact, des personnes, des faits, des processus communicationnels diversifiés et convergents «il faut apprendre à naviguer dans un océan d'incertitudes à travers des archipels de certitudes» .2
L'éducommunication a pour priorité essentielle la personne par rapport aux autres, à ses contextes, à sa propre histoire, avec ce que cela signifie dans une pluralité de regards, de rencontres, d'affections, de sentiments, ainsi elle aborde la pensée d'Edgar Morín comme " «Appréhender les relations mutuelles et les influences réciproques entre les parties et l'ensemble d'un monde complexe» 3.
L'éducommunication a le paramètre de complexité comme noyau de formation, d'intégration et de liberté intérieure, comme possibilité de reconnaître le travail collaboratif et la construction collective dans l'interdisciplinarité. La perspective de l'interdisciplinarité, comme possibilité d'ouverture, approche du différent et de la complexité dans la formation des réseaux, renforce le principe de l'intégralité des points de vue, comme domaine de complexité dans l'interface éducation-communication.
Il est stratégiquement intéressant de reconnaître l'éducommunication comme un domaine émergent et interdisciplinaire, croit en la simultanéité et s'engage pour la dialogicité en tant que noyau vital de l'interrelation. Il dialogue avec une pensée complexe car il favorise une structure de pensée complexe et ouverte d'esprit, qui part de l'intention qui permet un dialogue avec des accents différents, pour comprendre le type d'action typique de l'éducommunication.
Il est important de boire dans les eaux théoriques de la pensée complexe pour comprendre la profondeur de l'intentionnalité sur laquelle repose l'éducommunication.
1 Pupo, R. (2008) Théorie de la complexité et pensée complexe. Œuvre d'Edgar Morin http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/pupo_pupo_rigoberto/teoria_de_la_complejidad.htm
2 Morin, E.; (2001) Les sept connaissances nécessaires pour l'éducation du futur. UNESCO / Paidós. Barcelone. p.
3 Morin, E. (1999). Les sept connaissances nécessaires à l'éducation du futur (Trad. Mercedes Vallejos Gómez). Paris, France: Santillana / UNESCO.
TEXTES :
Introduction à la pensée complexe