Enquête / ECOSAM: Proposition d'Éducommunication pour la Famille Salésienne
- Enquêter de manière collaborative sur les fondements théoriques du paradigme émergent.
- Développer conjointement une recherche-action permettant la construction d'un plan d'éducommunication pour la famille salésienne en Amérique
- Voyager à travers les voies d'éducommunication qu'apporte la contemporanéité.
Sur le continent américain, où la société globalisée et médiatisée marginalise et exclut les grandes majorités, la mission des Filles de Marie Auxiliatrice en tant qu'éducatrices s'efforce de faire de la convergence une réalité dans le trinôme fondamental qui soutient la mission éducative: permettre la relation Education-Communication. Citoyenneté, pour former des partenaires sociaux basés sur une éthique de communication basée sur l'Évangile.
La réalité latino-américaine et caribéenne du début du nouveau millénaire passe par la faiblesse d'une démocratisation fragile, insérée dans un projet économique de dimensions planétaires dont le moteur est les technologies de l'information et de la communication et dont la tendance est de créer des entreprises mondiales qui ne le font pas. respecter les droits fondamentaux de la personne.
Les réseaux de communication établissent une nouvelle façon d'être citoyen, de vivre ensemble. Ils transforment les villes en télé-villes, créent un nouvel être humain «électronique», porteur de multiples systèmes-prothèses ajoutés à son corps, équipent les habitations de «multimédias familiaux» qui transforment les habitations en terminaux connectés aux systèmes électroniques mondiaux, tels que téléphonie, télévision, modems informatiques, imprimantes, télécopieurs ... la vie quotidienne est totalement imprégnée d'électronique.
L'immatérialité des espaces virtuels que les nouvelles technologies de communication apportent avec elles présente, de plus en plus fréquemment, des univers imaginaires avec lesquels nous ne nous rapportons pas comme nous le faisions avec les «mondes fantastiques» du passé, mais en les assumant comme des univers réels. La grande révolution de la relation personne-monde dans les hautes sphères de la technologie consiste en ce que nos fantasmes, les mondes qui peuplent notre imagination, tout ce qui n'était que le nôtre et personnel, est désormais collectif, réel et interactif.
Ces trois grands noyaux déterminent les transits dans lesquels se mobilise l'imaginaire collectif en Amérique dans lequel ils doivent exercer la mission éducative, défis de contextes multiples qui ont en commun la recherche de significations, la convergence des points de vue et l'apparition significative du rôle prédominant de la communication et de ses processus dans le réseau de relations, d'actions et de transformations qui devraient avoir lieu en faveur des nouvelles générations.
Les coordinateurs de l'équipe de communication sociale des Filles de Marie Auxiliatrice dans les pays d'Amérique mènent une enquête sérieuse inspirée de la méthodologie «action-réflexion-action» dans leur mission de coordonner le travail de communication sociale dans les différentes régions de Amérique. Et, en même temps, avoir un point de départ suffisamment validé qui inclut des arguments théoriques et la systématisation des expériences en cours, y compris celles qui sont à venir.
Le développement de la recherche s'est établi comme une construction collective qui impliquait: la recherche de coïncidences, la discussion des positions, le regard sur le travail réalisé sur le continent et en faire une lecture salésienne pour être présenté à la II Rencontre Continentale de l'Education Salésienne.
Identifier à la suite de l'expérience le Plan d'Educommunication continental qui deviendra une référence et un stimulant pour vivre la mission éducative-communicative en dialogue avec la culture contemporaine, en travaillant en réseau et en exprimant une mission éducative inculturée au service de la vie.
- Sensibilisation des éducateurs masculins et féminins des communautés éducatives américaines au paradigme émergent et à sa signification dans la mission éducative salésienne.
- Participation à des ateliers de réflexion et de socialisation de la praxis éducative et communicative dans la diversité des contextes dans lesquels elle se déroule.
- Nous avons continué à nous former, à réfléchir et à enquêter car les scénarios actuels et les avancées théoriques et technologiques produites dans ce domaine ne laissent pas le temps d'arrêter cette recherche.